课程思政教学实践情况
本课程立足吉林财经大学“培养具有家国情怀、创新精神、国际视野的财经人才”的办学定位，深度融合外语学科特点与财经专业特色，创新构建了“三维四阶”课程思政育人体系。该体系以“价值引领、知识传授、能力培养”三维目标为导向，通过““靶向挖掘—多维融入—实践转化-评价反馈”四个递进式阶段，实现课程思政的全程贯通和闭环管理。
“靶向挖掘—多维融入—实践转化-评价反馈”的闭环育人体系
（一）靶向挖掘：建立思政资源矩阵，精准锚定育人坐标
课程团队以教材单元主题为核心，系统构建“教材思政元素库”。对《新视野大学英语读写教程》等教材进行逐单元解构，提炼“成长”主题中的“奋斗精神”、“文化”主题中的“文明互鉴”等核心思政点，形成“单元主题—思政元素—育人目标”对应表，确保资源挖掘的系统性与精准性。结合财经院校特色，重点开发“国际经济治理”“商业伦理”等领域思政素材，建成含300+条目的专业特色思政资源库，为课程思政提供扎实支撑。
《新视野大学英语读写教程》第一册思政育人元素
（二）多维融入：创新教学实施路径，实现知识与价值协同内化
构建 “双元素材体系”：在教材基础上，开发 “中国话语英译素材包”（含传统文化、治国理念等汉译英案例）和 “时政双语资源库”（收录习近平总书记重要讲话英译版、中国日报等权威媒体报道），形成“语言训练+价值引领”的双层内容架构，全年累计补充特色素材120余篇。
创新“三维教学模式”：推行“线上预习—线下研讨—成果展示”混合式教学，依托雨课堂搭建思政专题学习模块，线下采用“议题式辩论”“情景模拟” 等方法。结合财经专业设计“跨境电商中的诚信原则”“一带一路中的文化包容”等实践主题，推动学生在语言实践中深化价值认知。
（三）实践转化：构建第二课堂延伸体系，推动价值认知落地生根
建立“课堂习得—实践输出—反思提升”的转化机制，以学科竞赛（如“用英语讲中国故事”大赛）、社团活动（英语辩论社）为载体，设计“中西经济伦理对比分析”“乡村振兴英文报道”等产出任务，全年累计覆盖学生2000余人次。参照“认知—认同—践行”培育规律，通过实践成果展评、反思报告等形式，推动思政认知向行为自觉转化，形成“第一课堂筑基 + 第二课堂赋能”的育人闭环，相关经验已获校级教学成果奖，为同类课程提供实践范例。
基于价值塑造的外语课程思政教学任务设计目标体系
（四）评价反馈：完善质量闭环机制，促进教学成效持续提升
本课程构建了科学完善的评价反馈体系，形成了“评价-反馈-改进”的质量提升闭环。在评价环节，建立了涵盖过程性评价（30%）、成果性评价（项目展示50%）和发展性评价（20%）的三维评价体系，实现对学生学习成效的全方位评估。在反馈环节，依托智能教学平台实施动态监测，通过周反馈、月研讨、学期报告的三级机制，确保问题及时发现、精准诊断。在改进环节，形成了“教学案例年更新10%、教学方案年优化20%、教学资源年更新30%”的持续改进机制，通过教师、同行、专家、学生四方协同，推动教学质量螺旋式上升。该机制运行以来，已累计修订教学方案12次，优化教学案例36个，有效保障了课程思政建设的质量和成效。
课程评价与实效
（一）课程考核评价体系
构建“三阶四维”智慧化评价体系，实现语言能力与思政素养的协同评估：
1.评价结构设计
过程性评价（30%）：依托U校园平台实施AI智能测评，实时监测语言知识掌握情况通过"财经主题词汇思政映射表"量化分析语言学习中的价值认知；
成果性评价（50%）：
商务演讲、跨文化谈判等实践任务采用"双盲互评+教师评估"机制；
制定《课程思政表现量规》，从文化自信、职业伦理等维度进行质性评价；
发展性评价（20%）：
建立电子成长档案，追踪学生"用英语讲中国财经故事"的能力进阶；
运用学习分析技术生成个人发展雷达图，可视化呈现素养提升轨迹。
2.评价技术创新
构建动态评价数据库：整合AI测评数据、师生互评记录、实践作品等多元证据；生成个性化诊断报告，提供精准改进建议。
3.评价反馈机制
实施“评价-反馈-改进”闭环管理：每月发布学习分析简报，突出思政素养发展建议；设置“最佳中国故事传播者”等特色奖项，强化正向激励。
大学英语课程思政考核评价体系
（二）改革成效
学生发展：经靶向挖掘奠定资源基础、多维融入强化能力培养、实践转化促进内化提升，学生英语四六级通过率提升24%（CET6 达 72%），127 人次获省级以上竞赛奖项，跨文化沟通等能力显著增强，教学满意度达 96.8%。
教师成长：在三环节推进中，教师完成19项省部级课题、发表57篇论文，获26项省级教学奖，建成2门省级、4门校级示范课及135个案例的资源库，形成“教研相长”氛围。
（三)校内外评价
基于三环节的《大学英语教学改革方案》获同行高度认可，学生对融入过程与转化成效的评价均呈正向，教学模式认可度达97%。
(四）示范辐射
本课程创新模式已形成显著的示范辐射效应：在5所高校落地，覆盖超2万师生，入选吉林省新文科经典案例，通过研讨会等推广，为同类院校提供可复制的实践路径。
本成果应用推广成效
课程特色与创新
（一）特色与创新
1.构建“三维联动”课程思政育人新范式
靶向资源开发：建立“单元主题—思政元素—育人目标”三维映射矩阵，构建财经特色思政资源库，实现教材解构与专业需求的精准对接。
双轨教学创新：设计“语言训练+价值引领”双元素材体系，开发“一带一路包容性”等特色教学模块，形成“线上思政输入—线下专业产出”的POA混合教学模式。
闭环实践机制：创建“课堂习得—竞赛输出—反思内化”的转化路径，通过学科竞赛（每年覆盖2000+人次）推动价值认知向行为自觉转化，相关成果获校级教学成果奖及省级经典案例并形成可复制推广范式。
2.“智能+”课程思政评价体系
三阶智能评价：构建过程性（AI测评+思政映射表）、成果性（双盲互评+思政量规）、发展性（电子档案+雷达图）的智慧评价系统，实现语言能力与思政素养的协同追踪。
动态数据赋能：运用自然语言处理技术分析演讲文本中的价值观表达特征，建立首个关联《中国英语能力等级量表》与思政指标的动态数据库，生成个性化诊断报告。
闭环反馈机制：创新“月度简报+特色奖项”的激励机制，形成“测评—反馈—改进”的育人闭环，相关模式入选吉林省新文科优秀案例。
（二）典型案例
基于《新视野大学英语（第三版）》第二册Unit 5“The Money Game”的课程思政创新实践 ，具体如下：
大学英语课程思政典型案例
（三）推广经验
本模式通过“三维联动”育人范式和“智能+”评价体系，实现语言教学与思政教育的深度融合。已在5所高校推广应用，覆盖2万余名师生，形成可复制的“资源开发—教学实施—评价反馈”全链条解决方案，相关成果入选吉林省新文科经典案例，为同类院校课程思政建设提供示范性实践路径。
